-
Meest recente berichten
- Proefschrift Bram ten Kate: Innovatief werkgedrag van docententeams in het hoger beroepsonderwijs
- Feedback voor impact: betekenisvolle informatie & informatie betekenisvol maken
- Community-dag open leermaterialen: natuurlijk open!
- Meer expliciete aandacht nodig voor digitale geletterdheid?
- We moeten zelf aan de bak. (Digitalisering in) Onderwijs nauwelijks onderwerp tijdens verkiezingen 2023.
Archief
Categorieën
- algemeen
- arbeidsmarkt
- Artificial Intelligence
- artikel
- auteursrechten
- blended_learning
- breinleren
- campus
- chatgpt
- conferentie
- data&informatie
- didactiek
- Digitale Geletterdheid
- digitale transformatie
- diversiteit
- Docentprofessionalisering
- e-learning
- e-portfolio
- ebooks
- etekstbook
- ethiek
- EU
- feedback
- film
- flexibilisering
- gepersonaliseerd-onderwijs
- HvA
- hybride leeromgeving
- informatiemanagement
- Inholland
- InternationaalOnderwijs
- learning analytics
- learning spaces
- Levenlang Leren
- mooc
- npuls
- OCW
- onderwijsgeven
- Onderwijsinnovatie
- Online Onderwijs
- Online toetsen
- Ontwerpen
- Open Access
- Open Education
- open leermaterialen
- Open Online Onderwijs
- Open Pedagogy
- open science
- Peerfeedback
- projecten
- Rapport
- Rapporten
- RIO
- RvT
- seamless leren
- seminar
- Student
- Sustainability
- TeachingInternationalStudents
- technology
- toolkit
- tools
- trends
Ria’s Tweets
Tweets van RiaJacobi
Tagarchief: HvA
Learning Analytics bijeenkomst HvA
Wat weten we eigenlijk over hoe de studenten leren? Dat is een vraag die me bij blijft van een bijeenkomst over Learning Analytics (LA) bij de Hogeschool van Amsterdam (HvA), gisterochtend 4 april. Waar hebben we het over bij ‘Learning’ … Lees verder
Geplaatst in HvA, learning analytics, Uncategorized
Tags: HvA, learning analytics
Een reactie plaatsen
Wensen student voor digitaal onderwijs
Studenten willen meer benutting van digitaal onderwijs: voor informatie en voor de studievoortgang. Maar ook om een rijker aanbod te krijgen voor een onderwijsprogramma. Tenslotte willen zij klaargestoomd worden voor de banen van de toekomst. Hoger onderwijs kan veel beter … Lees verder
Geplaatst in e-learning, onderwijsinnovatie
Tags: blended_learning, HvA, Onderwijsinnovatie, Student
Een reactie plaatsen
Studenten en flexibel onderwijs
Studenten krijgen gedurende hun studie steeds meer behoefte aan flexibel(er) onderwijs’ dat is één van de conclusies uit een recent uitgekomen rapport binnen de HvA over ‘Flexibilisering van het Onderwijs’ (maart 2016)(*). Het rapport is gebaseerd op 413 student-meningen. De … Lees verder
Geplaatst in flexibilisering, gepersonaliseerd-onderwijs, Rapporten, Uncategorized
Tags: flexibilisering, gepersonaliseerd-onderwijs, HvA, Rapport
1 reactie
koerswijziging in het onderwijs
De HvA conferentie ging dit jaar over Future Proof Onderwijs (FPO). Er werd geen definitie gegeven. Maar inkijkjes kregen we wel te zien en horen. Het idee was om met elkaar een aanzet te geven tot een dialoog over vragen … Lees verder
OER voor toetsen en beoordelen
De Hogeschool van Amsterdam heeft de afgelopen drie jaren de SCORE-website een update gegeven. SCORE is de website met allerlei informatie over toetsen en beoordelen. Informatie voor de student, de docent, de toets- en examencommissie e.a.. Theoretische en praktische informatie … Lees verder
Future Proof Onderwijs begint nu
Binnen de HvA zal ook Future Proof Onderwijs een belangrijk thema zijn voor 2015. Een belangrijke vraag is dan: Welke aspecten heeft het toekomstig onderwijs en hoe vertalen we dat in de vormgeving van opleidingen/curricula? Tijdens een bijeenkomst eind januari … Lees verder
Geplaatst in conferentie, flexibilisering, gepersonaliseerd-onderwijs, HvA, onderwijsinnovatie
Tags: gepersonaliseerd-onderwijs, HvA, seminar
Een reactie plaatsen