-
Meest recente berichten
- Naar studentmobiliteit
- Lectorale rede Nynke Bos: vloeiend over grenzen heen: technologie als verbinder van leerprocessen (6 april 2022).
- Data van studenten benutten voor interventies bij leren
- Naar een nationaal aanpak ‘Regie op Leermaterialen’ (de Verklaring)
- Drie kijkperspectieven nav Leren Digitaliseren
Archief
Categorieën
- algemeen
- arbeidsmarkt
- Artificial Intelligence
- artikel
- auteursrechten
- blended_learning
- breinleren
- conferentie
- data&informatie
- didactiek
- digitale transformatie
- diversiteit
- Docentprofessionalisering
- e-learning
- e-portfolio
- ebooks
- etekstbook
- film
- flexibilisering
- gepersonaliseerd-onderwijs
- HvA
- hybride leeromgeving
- informatiemanagement
- Inholland
- InternationaalOnderwijs
- learning analytics
- learning spaces
- Levenlang Leren
- mooc
- OCW
- onderwijsgeven
- Onderwijsinnovatie
- Online Onderwijs
- Online toetsen
- Ontwerpen
- Open Education
- Open Online Onderwijs
- Open Pedagogy
- Peerfeedback
- projecten
- Rapport
- Rapporten
- RIO
- RvT
- seamless leren
- seminar
- Student
- Sustainability
- TeachingInternationalStudents
- tools
- trends
Ria’s Tweets
- Naar studentmobiliteit …biliteitenopenonderwijs.wordpress.com/2022/05/16/naa… 23 hours ago
- Lectorale rede Nynke Bos: vloeiend over grenzen heen: technologie als verbinder van leerprocessen (6 april 2022). …biliteitenopenonderwijs.wordpress.com/2022/04/08/lec… 1 month ago
- Mooi verslag van de webinar 11 maart in de Open Education Week over Studentbetrokkenheid vergroten met Open Pedagog… twitter.com/i/web/status/1… 1 month ago
Tagarchief: didactiek
Keuzediagram Online Leerpraktijk
Voor de zomer heb ik, samen met collega’s, met veel plezier gewerkt aan ondersteuningsmateriaal voor docenten. Onder andere samengewerkt met collega’s van het lectoraat Teaching, Learning and Technology die een keuzediagram hebben ontwikkeld t.b.v. het ontwerpen van online leerpraktijken. Ik … Lees verder
Blended Learning (5). Faciliteren van adaptief leren
Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Om betekenisvol te kunnen leren is het in toenemende mate inzicht krijgen in het eigen leerproces … Lees verder
Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized
Tags: blended_learning, didactiek, Ontwerpen
Een reactie plaatsen
Blended Learning (4). Faciliteren van Effectief leren: informatieverwerking
Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Het betekenisvol leren is betekenis geven aan informatie (door middel van het selecteren, opnemen, verwerken, integreren, … Lees verder
Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized
Tags: blended_learning, didactiek, Ontwerpen
1 reactie
Blended Learning (3). Faciliteren van Effectief leren: leerstrategie
Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Effectief leren is daar een onderdeel van. De focus van dit blog is de leerstrategie. Er … Lees verder
Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized
Tags: blended_learning, didactiek, Ontwerpen
1 reactie
Blended learning (2). Faciliteren van Interactief leren
Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Een kernprincipe daarbij is het actief opbouwen van kennis en vaardigheden door de lerende. Een duurzame … Lees verder
Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen
Tags: blended_learning, didactiek, Ontwerpen
Een reactie plaatsen
Blended Learning (1). Het leren faciliteren
Wat is Blended Learning? Is het een mix van f2f onderwijs en online onderwijs? En wat is dat de optimale mix? Kunnen we nog wel spreken van een mix? En wat is in wezen de kern van Blended Learning? Gezien … Lees verder
Geplaatst in blended learning, didactiek
Tags: blended_learning, didactiek, Ontwerpen
Een reactie plaatsen
Innovating Pedagogies 2017
Beter laat dan niet aandacht voor een nieuwe editie van ‘Innovating Pedagogies’. De Britse Open Universiteit geeft elk jaar daarover een rapport uit. Ik heb al eens eerder hier aandacht aan besteed. Die van ‘Innovating Pedagogies 2017’ mag niet ontbreken. … Lees verder
Didactische principes met een nieuw jasje
Welke innovatieve didactische benaderingen worden mogelijk gemaakt dankzij nieuwe technologieën? Die vraag staat centraal in een rapport van de Britse Open University (november 2014 uitgebracht; was even blijven liggen bij mij)): editie 2014 van het Innovating Pedagogy report. Bart Rienties, een … Lees verder
Geplaatst in didactiek, nieuwe media tools, onderwijsinnovatie, Rapporten, Trends
Tags: didactiek, Onderwijsinnovatie, Rapport, trends
Een reactie plaatsen