Tagarchief: didactiek

Blended Learning (5). Faciliteren van adaptief leren

Geplaatst op mei 3, 2019 door

Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Om betekenisvol te kunnen leren is het in toenemende mate inzicht krijgen in het eigen leerproces … Lees verder →

Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Blended Learning (4). Faciliteren van Effectief leren: informatieverwerking

Geplaatst op april 30, 2019 door

Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Het betekenisvol leren is betekenis geven aan informatie (door middel van het selecteren, opnemen, verwerken, integreren, … Lees verder →

Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Blended Learning (3). Faciliteren van Effectief leren: leerstrategie

Geplaatst op april 26, 2019 door

Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Effectief leren is daar een onderdeel van. De focus van dit blog is de leerstrategie. Er … Lees verder →

Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Blended learning (2). Faciliteren van Interactief leren

Geplaatst op april 24, 2019 door

Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Een kernprincipe daarbij is het actief opbouwen van kennis en vaardigheden door de lerende. Een duurzame … Lees verder →

Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Blended Learning (1). Het leren faciliteren

Geplaatst op april 23, 2019 door

Wat is Blended Learning? Is het een mix van f2f onderwijs en online onderwijs? En wat is dat de optimale mix? Kunnen we nog wel spreken van een mix? En wat is in wezen de kern van Blended Learning? Gezien … Lees verder →

Geplaatst in blended learning, didactiek | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Innovating Pedagogies 2017

Geplaatst op april 4, 2018 door

Beter laat dan niet aandacht voor een nieuwe editie van ‘Innovating Pedagogies’. De Britse Open Universiteit geeft elk jaar daarover een rapport uit. Ik heb al eens eerder hier aandacht aan besteed. Die van ‘Innovating Pedagogies 2017’ mag niet ontbreken. … Lees verder →

Geplaatst in didactiek, Rapporten, Trends | Tags: , , | 1 reactie

Didactische principes met een nieuw jasje

Geplaatst op maart 5, 2015 door

Welke innovatieve didactische benaderingen worden mogelijk gemaakt dankzij nieuwe technologieën? Die vraag staat centraal in een rapport van de Britse Open University (november 2014 uitgebracht; was even blijven liggen bij mij)): editie 2014 van het Innovating Pedagogy report. Bart Rienties, een … Lees verder →

Geplaatst in didactiek, nieuwe media tools, onderwijsinnovatie, Rapporten, Trends | Tags: , , , | Een reactie plaatsen