Tagarchief: Onderwijsinnovatie

Naar studentmobiliteit

Afgelopen weken waren ‘beelden over de toekomst van onderwijs’ een thema voor mij. Het kwam allemaal samen in het filmpje dat ik naar aanleiding van de webinar op vrijdag 22 april jl. heb mogen volgen: #hoe leer jij? Een toekomstvisie … Lees verder

Geplaatst in digitale transformatie, onderwijsinnovatie, Rapporten, Trends | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Drie kijkperspectieven nav Leren Digitaliseren

‘Leren Digitaliseren’ de transitieagenda al niet toe kan leiden. Deze agenda deed me denken aan een ooit geschreven (met collega’s) position paper over trends in Onderwijs&Onderzoek (2019). Drie kijkperspectieven die ook, volgens mij als hoofdlijn, terug komen in deze transitieagenda. … Lees verder

Geplaatst in digitale transformatie, flexibilisering, onderwijsinnovatie, Trends | Tags: , , | 1 reactie

OECD-rapport: Digitale Education Outlook 2021 (juni 2021)

Je zou zeggen: de zoveelste trendrapportage over technologie in het onderwijs. We weten het nu zo langzamerhand wel. Toch is dit rapport interessant, vind ik: OECD Digital Education Outlook 2021 Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots ( … Lees verder

Geplaatst in Artificial Intelligence, digitale transformatie, gepersonaliseerd-onderwijs, onderwijsinnovatie, Rapporten | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Kan terug naar normaal?

De roep om houvast is groot. Wat kunnen we in het nieuwe studiejaar op rekenen: 100% online nog steeds? Of 100% fysiek onderwijs? Of toch rekening houden met de 1,5 m samenleving. In onzekere tijden willen we grip krijgen en … Lees verder

Geplaatst in onderwijsinnovatie, Rapporten | Tags: , | Een reactie plaatsen

Afscheidsrede Jos Franssen: Naar maatwerk in toekomstgericht onderwijs

In juli heeft, in stilte toch wel een beetje a.g.v. deze coronatijd, mijn collega Jos Fransen afscheid genomen van Inholland. Vijf jaar heeft hij verder vorm gegeven aan zijn Lectoraat: ‘Teachning, Learning & Technology’. In zijn lectoraat wordt onderzoek gedaan … Lees verder

Geplaatst in didactiek, onderwijsinnovatie, Ontwerpen, Rapporten | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Publicatie Versnellingsplan ‘Bouwstenen Effectieve Docentprofessionalisering in hoger onderwijs gericht op onderwijsinnovatie met ICT’

Bij aanvang van het nieuwe studiejaar heb ik net met collega’s besproken of het een goed idee is om docentprofessionalisering rondom onderwijsinnovatie en ICT (mijn portefeuille) opnieuw te bekijken en te versterken(wanneer nodig). Vooral in deze tijd van Corona bevinden … Lees verder

Geplaatst in Docentprofessionalisering, onderwijsinnovatie, Rapporten | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Corona en Innovatie

‘Waarom kan het nu wel?’, verzuchte Judith Hooijdonk (HSZuyd) op haar blog ‘lesgevenintijdenvancorona’. Tijd, geld, mensen, aandacht voor digitale onderwijs, wat daarvoor soms heel lastig was. Voor mij een herkenbare gedachte! Is die urgentie&noodzaak nodig voor meer slagkracht en tempo … Lees verder

Geplaatst in onderwijsinnovatie, Online Onderwijs, Rapporten | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Over wendbaarheid en niet bang zijn om te falen

De wendbare professional staat bij onze opleiding centraal, vertelt een collega mij. En dat betekent dat de student vanaf het begin in situaties terecht komt waarbij de regie van het leerproces ligt bij de student, dat hij/zij leert om te … Lees verder

Geplaatst in onderwijsinnovatie | Tags: , | Een reactie plaatsen

Proefschrift: Implementatie van innovaties op het gebied van toetsing in het hoger onderwijs

Ga behoedzaam om met onderwijsinnovaties en betrek studenten bij nieuw type onderwijs, geeft Anja Boevé aan in haar proefschrift (bij de RuG) ‘Implementing assessment innovations in higher education’. De aanleiding voor haar proefschrift zijn de volgende (zie (Nederlandse) samenvatting): ‘de … Lees verder

Geplaatst in onderwijsinnovatie, Rapporten | Tags: , | Een reactie plaatsen

Proefschrift van Remco Coppoolse: Vernieuwing in het hoger beroepsonderwijs in een versnelling

Er zijn vele onderwijsinnovatie projecten in het hoger onderwijs. Echter de uitblijvende resultaten in de onderwijsinnovatieprojecten blijven uit.  Vaak is de inrichting van deze projecten een top-down innovatieaanpak. Er wordt vanuit een plan geopereerd. Op zich goed maar het ontbreekt … Lees verder

Geplaatst in onderwijsinnovatie, Rapporten | Tags: , | Een reactie plaatsen