-
Meest recente berichten
- Mens&Technologie: wat betekent autonoom zijn in een digitale samenleving
- Meer aandacht voor digitale geletterdheid!
- Boekbespreking in TH&MA: Pleidooi voor open kennisinstellingen
- Naar studentmobiliteit
- Lectorale rede Nynke Bos: vloeiend over grenzen heen: technologie als verbinder van leerprocessen (6 april 2022).
Archief
Categorieën
- algemeen
- arbeidsmarkt
- Artificial Intelligence
- artikel
- auteursrechten
- blended_learning
- breinleren
- conferentie
- data&informatie
- didactiek
- Digitale Geletterdheid
- digitale transformatie
- diversiteit
- Docentprofessionalisering
- e-learning
- e-portfolio
- ebooks
- etekstbook
- film
- flexibilisering
- gepersonaliseerd-onderwijs
- HvA
- hybride leeromgeving
- informatiemanagement
- Inholland
- InternationaalOnderwijs
- learning analytics
- learning spaces
- Levenlang Leren
- mooc
- OCW
- onderwijsgeven
- Onderwijsinnovatie
- Online Onderwijs
- Online toetsen
- Ontwerpen
- Open Access
- Open Education
- Open Online Onderwijs
- Open Pedagogy
- Peerfeedback
- projecten
- Rapport
- Rapporten
- RIO
- RvT
- seamless leren
- seminar
- Student
- Sustainability
- TeachingInternationalStudents
- tools
- trends
Ria’s Tweets
- Mens&Techniek: wat betekent autonoom zijn in een digitale samenleving …biliteitenopenonderwijs.wordpress.com/2022/06/24/men… 1 week ago
- @ppverbeek Van harte gefeliciteerd @ppverbeek. Wat ontzettend leuk en wat een eer om deze functie te mogen uitoefen… twitter.com/i/web/status/1… 2 weeks ago
- Meer aandacht voor digitale geletterdheid! …biliteitenopenonderwijs.wordpress.com/2022/06/03/mee… 1 month ago
Tagarchief: e-learning
Online Proctoring oppakken als leermoment
Door Corona heeft toetsen op afstand via online proctoring een boost gekregen: het online surveilleren bij een toetsafname (zie voetnoot onderaan). Nu toetsen in grote zalen niet meer kan, zoeken vele HO-instellingen andere manieren om de het toetsen te kunnen … Lees verder
Promotie Renée Filius over Peerfeedback voor Diepgaand Leren
Peerfeedback stimuleert diepgaand leren in online onderwijs. Die conclusie kunnen we maken na de verdediging door Renée Filius op haar proefschrift op donderdag 23 mei jl.. Haar proefschrift gaat over: Peerfeedback om diepgaand leren te stimuleren in online onderwijs. Een … Lees verder
Geplaatst in e-learning, onderwijsinnovatie, Online Onderwijs, Rapporten, Trends
Tags: e-learning, Open Online Onderwijs, Peerfeedback, Rapport, trends
Een reactie plaatsen
Dialoog over kernwaarden n.a.v. digitalisering
We leven in interessante tijden, gaf een decaan aan toen ik hem sprak in voorbereiding op onze aanstaande HvA-onderwijsconferentie. De ontwikkelingen die elkaar in snel tempo opvolgen, mede door de digitalisering, dwingen ons terug te gaan naar de kern van een … Lees verder