Categorie archief: Rapporten

Mens&Technologie: wat betekent autonoom zijn in een digitale samenleving

Geplaatst op juni 24, 2022 door Ria Jacobi

Autonomie van de student in het leerproces; autonomie van de docent. Wat is dat? En vooral in deze informatie samenleving, digitale samenleving. Wordt de autonomie van de mens overgenomen door technologie. Miriam Rasch schreef er een boek over: Autonomie: een … Lees verder →

Geplaatst in Artificial Intelligence, digitale transformatie, Rapporten, Trends | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Meer aandacht voor digitale geletterdheid!

Geplaatst op juni 3, 2022 door Ria Jacobi

Maar al te vaak worden binnen opleidingen en instellingen gefocussed op blended learning: hoe te ontwerpen. Belangrijk! Zo heeft Inholland met gesprekskaarten ontwikkeld om over activerend leren met blended onderwijs in gesprek te gaan. Te delen! Het gesprek gaat onder … Lees verder →

Geplaatst in Digitale Geletterdheid, digitale transformatie, Docentprofessionalisering, Rapporten | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Boekbespreking in TH&MA: Pleidooi voor open kennisinstellingen

Geplaatst op mei 27, 2022 door Ria Jacobi

Voor het tijdschrift TH&MA mocht ik een samenvatting schrijven over het boek ‘OPEN Knowledge Institutions; Reïnventing Universities’. Een actueel thema en ontwikkeling. En niet alleen bij de academische universiteiten ook de applied science universiteiten. Ik denk dan aan de ontwikkelingen … Lees verder →

Geplaatst in digitale transformatie, Open Education, Open Online Onderwijs, Rapporten | Tags: , | Een reactie plaatsen

Naar studentmobiliteit

Geplaatst op mei 16, 2022 door Ria Jacobi

Afgelopen weken waren ‘beelden over de toekomst van onderwijs’ een thema voor mij. Het kwam allemaal samen in het filmpje dat ik naar aanleiding van de webinar op vrijdag 22 april jl. heb mogen volgen: #hoe leer jij? Een toekomstvisie … Lees verder →

Geplaatst in digitale transformatie, onderwijsinnovatie, Rapporten, Trends | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Lectorale rede Nynke Bos: vloeiend over grenzen heen: technologie als verbinder van leerprocessen (6 april 2022).

Geplaatst op april 8, 2022 door Ria Jacobi

Het uiteindelijke doel is studenten op te leiden die in staat zijn om authentieke, en vaak complexe, vraagstukken op te lossen in een maatschappij die continu aan verandering onderhevig is, betoogd Nynke Bos in haar rede op 6 april jl.. … Lees verder →

Geplaatst in blended learning, gepersonaliseerd-onderwijs, hybride leeromgeving, onderwijsinnovatie, Rapporten, seamless leren | Tags: , , | 1 reactie

Naar een nationaal aanpak ‘Regie op Leermaterialen’ (de Verklaring)

Geplaatst op maart 12, 2022 door Ria Jacobi

Toegang tot alle kennis in de wereld, is één van de ambities in de transitieagenda ‘Leren Digitaliseren’ (blz 23). Een, toch wel grote, stap daartoe is de ondertekening De Verklaring: Regie op Leermaterialen. Een stap prachtig getimed in deze Open … Lees verder →

Geplaatst in digitale transformatie, Open Course Ware, Open Pedagogy, Rapporten | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Rathenau rapport over ‘Naar hoogwaardig digitaal onderwijs’

Geplaatst op februari 8, 2022 door Ria Jacobi

Afgelopen week heb ik in ons beleidsteam de transitieagenda ‘Leren Digitaliseren’ besproken. Zie presentatie. Dat was een goed en inspirerend gesprek, en nog niet afgerond. We zaten nog midden in de discussie over onder andere de vraag of we een … Lees verder →

Geplaatst in digitale transformatie, learning analytics, onderwijsinnovatie, Rapporten, Trends | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Hoe leren studenten in het hoger onderwijs? Een canon van de Hogeschool Leiden

Geplaatst op januari 21, 2022 door Ria Jacobi

In december 2021 kwam een interessant publicatie uit: de Leidse canon: Hoe leren studenten in het hoger beroepsonderwijs? Voor een deel nieuwe kennis maar ook veel bekende kennis. Goed om weer actief op te halen en op te frissen in … Lees verder →

Geplaatst in leren, Rapporten | Tags: , | Een reactie plaatsen

Proefschrift Designing the Learning Analytics Capability Model (Justian Knobbout)

Geplaatst op oktober 29, 2021 door Ria Jacobi

Hoe succesvol learning analytics ontwerpenWat kunnen we ermee? wat moeten we ermee? wat willen we ermee? Waarmee? Learning Analytics. Steeds meer instellingen houden zich bezig met die vraag. Want er zit veel data in onze (onderwijs) systemen (denk aan: de … Lees verder →

Geplaatst in learning analytics, Rapporten | Tags: , | Een reactie plaatsen

OECD-rapport: Digitale Education Outlook 2021 (juni 2021)

Geplaatst op juni 16, 2021 door Ria Jacobi

Je zou zeggen: de zoveelste trendrapportage over technologie in het onderwijs. We weten het nu zo langzamerhand wel. Toch is dit rapport interessant, vind ik: OECD Digital Education Outlook 2021 Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots ( … Lees verder →

Geplaatst in Artificial Intelligence, digitale transformatie, gepersonaliseerd-onderwijs, onderwijsinnovatie, Rapporten | Tags: , , , | Een reactie plaatsen