Categorie archief: Uncategorized

Corona en Ontwerptips voor onderwijs op afstand

Een collega verzuchtte deze week: wat een gedoe dat ver-online-iseren! Het is lastig wat je zo gewend bent f2f te doen, nu online te moeten doen. Vooral toetsen of het organiseren van groepsgesprekken. Uit gesprekken (e.a. bronnen) binnen mijn instelling … Lees verder

Geplaatst in Online Onderwijs, Uncategorized | Tags: | Een reactie plaatsen

Corona en Voorbereiding ‘nieuwe’ normaal

Nadenken over toekomstscenario’s en plannen doen we meestal niet in een urgentie-fase. Dit vraagt tijd voor reflectie en verbeelding. Nodig is die tijd vrij te maken in de fase waar we nu langzamer in komen: de sustain-fase. Zo wees een … Lees verder

Geplaatst in Online Onderwijs, Uncategorized | Tags: | Een reactie plaatsen

Corona en structuur

Vandaag is de dag van de ‘structuur’. Na drie dagen denderend van online overleg naar overleg te gaan, online afstemmen en online informatie zoeken en verwerken, besefte ik: ik wil grip op mijn dag en beweging inbouwen. Ik zit uren … Lees verder

Geplaatst in Online Onderwijs, Uncategorized | Tags: | Een reactie plaatsen

Corona en thuiswerken

‘Het zijn bizarre tijden’, roepen veel collega’s vandaag in alle Teamoverleggen die ik heb gehad. Online onderwijs ‘ontploft’. Iedereen is materiaal aan het ontwikkelen. Met mijn collega’s ben ik de hele dag aan het online overleggen. Ik heb besloten tussendoor … Lees verder

Geplaatst in Online Onderwijs, Uncategorized | Tags: | Een reactie plaatsen

Open Innovatie

Aangezien mijn werk zich concentreert rondom onderwijsinnovatie vond ik het wel zo interessant om eens na te gaan: waar hebben we het over? Innoveren en onderwijs innoveren doen we als (hoger) onderwijs instellingen al heel lang. Uit verschillende bronnen beluister … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Een reactie plaatsen

Blended Learning (5). Faciliteren van adaptief leren

Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Om betekenisvol te kunnen leren is het in toenemende mate inzicht krijgen in het eigen leerproces … Lees verder

Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Blended Learning (4). Faciliteren van Effectief leren: informatieverwerking

Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Het betekenisvol leren is betekenis geven aan informatie (door middel van het selecteren, opnemen, verwerken, integreren, … Lees verder

Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Blended Learning (3). Faciliteren van Effectief leren: leerstrategie

Hoe het leren van studenten zo goed mogelijk ondersteunen met de inzet van blended learning? Kernresultaat is dat alle leeractiviteiten leiden tot betekenisvol leren. Effectief leren is daar een onderdeel van. De focus van dit blog is de leerstrategie. Er … Lees verder

Geplaatst in blended learning, didactiek, Ontwerpen, Uncategorized | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Learning Analytics bijeenkomst HvA

Wat weten we eigenlijk over hoe de studenten leren? Dat is een vraag die me bij blijft van een bijeenkomst over Learning Analytics (LA) bij de Hogeschool van Amsterdam (HvA), gisterochtend 4 april. Waar hebben we het over bij ‘Learning’ … Lees verder

Geplaatst in HvA, learning analytics, Uncategorized | Tags: , | Een reactie plaatsen

Dialoog over kernwaarden n.a.v. digitalisering

We leven in interessante tijden, gaf een decaan aan toen ik hem sprak in voorbereiding op onze aanstaande HvA-onderwijsconferentie. De ontwikkelingen die elkaar in snel tempo opvolgen, mede door de digitalisering, dwingen ons terug te gaan naar de kern van een … Lees verder

Geplaatst in e-learning, Rapporten, Uncategorized | Tags: , | Een reactie plaatsen