-
Meest recente berichten
- Feedback voor impact: betekenisvolle informatie & informatie betekenisvol maken
- Community-dag open leermaterialen: natuurlijk open!
- Meer expliciete aandacht nodig voor digitale geletterdheid?
- We moeten zelf aan de bak. (Digitalisering in) Onderwijs nauwelijks onderwerp tijdens verkiezingen 2023.
- Gluren bij de buren oftewel vier trendbeschrijvingen van Kennisnet
Archief
Categorieën
- algemeen
- arbeidsmarkt
- Artificial Intelligence
- artikel
- auteursrechten
- blended_learning
- breinleren
- campus
- chatgpt
- conferentie
- data&informatie
- didactiek
- Digitale Geletterdheid
- digitale transformatie
- diversiteit
- Docentprofessionalisering
- e-learning
- e-portfolio
- ebooks
- etekstbook
- ethiek
- EU
- feedback
- film
- flexibilisering
- gepersonaliseerd-onderwijs
- HvA
- hybride leeromgeving
- informatiemanagement
- Inholland
- InternationaalOnderwijs
- learning analytics
- learning spaces
- Levenlang Leren
- mooc
- npuls
- OCW
- onderwijsgeven
- Onderwijsinnovatie
- Online Onderwijs
- Online toetsen
- Ontwerpen
- Open Access
- Open Education
- open leermaterialen
- Open Online Onderwijs
- Open Pedagogy
- open science
- Peerfeedback
- projecten
- Rapport
- Rapporten
- RIO
- RvT
- seamless leren
- seminar
- Student
- Sustainability
- TeachingInternationalStudents
- technology
- toolkit
- tools
- trends
Ria’s Tweets
Tweets van RiaJacobi
Categorie archief: informatiemanagement
Ik ben het product van mijn eigen informatie
Data is bezit. Data is het nieuwe goud. Wie data bezit heeft de macht. We geven al onze data ‘gratis’ weg en daarmee de controle over onze eigen data. Bekend is de uitspraak: ‘If you’re not paying for the product, … Lees verder
Geplaatst in data&informatie, informatiemanagement, Trends
Tags: data&informatie, informatiemanagement, trends
1 reactie
Naar een Slimme Leeromgeving
Klaus Schwab (WEF) geeft aan dat we ons in de vierde industriële revolutie begeven. Een revolutie die gekenmerkt wordt door technologie als kunstmatige intelligentie, robotica en biotech. Deze technologie is een aanjager van de digitale transformatie die nu gaande is. … Lees verder
Geplaatst in informatiemanagement, onderwijsinnovatie, Ontwerpen, Rapporten, Trends
Tags: informatiemanagement, Ontwerpen, Rapport, trends
Een reactie plaatsen
Virtuele (leer)ruimte
Flexibilisering en personalisering van het onderwijs en nu net opkomende dialoog over Levenlang leren komen niet zomaar uit de lucht vallen. Deze gedachte werd versterkt door het lezen van het boek ‘De Zwerm’ (te downloaden via de website van Doxis). … Lees verder
Digitaal een tandje harder
Inmiddels zijn we als burgers gewend dat ‘alles’ online kan zoals film kijken, eigen sieraden ontwerpen en online 3D uit laten printen of online bestellingen plaatsen. Het personaliseren van de dienstverlening is steeds meer een normale zaak. We zijn er … Lees verder
Geplaatst in informatiemanagement, Rapporten, Trends
Tags: informatiemanagement, Rapport, trends
Een reactie plaatsen
Alles is informatie: delen is het nieuwe hebben
Alle geïnterviewden in de video ‘alles is informatie‘ benadrukken een toekomst van veel netwerk georiënteerde open organisaties. Het gaat dan de-centralisatie, zelforganisatie en zelfsturing in die organisaties. Het gaat ook over informatie uitwisselen en slim samenwerken en met elkaar aan … Lees verder
Alles is informatie: de competenties van een kennismanager (2)
Vervolggedachten op ‘Alles informatie. Informatie is geen kennis. In deze blog: de competenties van een kennismanager. De geïnterviewden in het filmpje ‘alles is informatie’ benoemen een paar competenties die nodig zijn bij het beter organiseren en delen van informatie (o.a. … Lees verder
Geplaatst in informatiemanagement, onderwijsinnovatie
Tags: informatiemanagement, Onderwijsinnovatie
Een reactie plaatsen
Alles is informatie
Het volgende filmpje ‘alles is informatie’ vond ik erg inspirerend om weer eens met een andere blik naar onderwijs te kijken. Namelijk vanuit een informatiemanagement-perspectief. Niet voor niets ben ik erg geïnteresseerd in ontwikkelingen rondom Open en Online Onderwijs. Voor … Lees verder